DF melder i dag ud, at der skal være endnu flere tests i folkeskolen. Det bliver efterhånden svært at se, hvornår den enkelte lærer skal få tid til undervisning, når strømmen af nationale tests, elevplaner, obligatoriske prøver og kommunens kvalitetsrapporter vinder over metodefrihed, pædagogik og almindelig almendannelse.
Det er det letteste i verden at indføre en statsskole, hvor det fra centralt hold besluttes hvad der skal ske på hver eneste folkeskole landet over. Det er nemt at fratage læreren retten til selv at tilrettelægge undervisningen, og metoden til hvordan læringen skal foregå. Men resultatet bliver derefter:
Viden på samlebånd, konkurrencementalitet, skoletræthed, nederlagsfølelse for de svageste, lærere der mister lysten til jobbet, stress, følelsen af overvågning og tilsidesættelse af de forældrevalgte bestyrelsers kompetencer til at beslutte skolens linje og udvikling.
Jeg ønsker mig at gå helt tilbage “ad fontes” – til kilderne. Til Grundtvig, og skole for livet. Til oplysning, dannelse og det hele menneske. Til fortælling og det at vise undere, dvs. undervise. Til en decentral folkeskole, hvor lærere, forældre, ledelse og elever i fællesskab finder ud af, hvordan præcis VORES skole skal være. Så kan dem i nabobyen finde ud af, hvordan deres skole skal være – med nogle andre lærere, forældre, ledere og børn.
Er dét synspunkt udtryk for pladder-romantik? Næh, det er såmænd den folkeskole der har bibragt Danmark den velstand og velfærd og det folkestyre som vi bryster os af i hele verden. Lad nu ikke statsskole-centralisterne – og DF – smide det hele ud med badevandet!