Børn elsjer at lære. Faktisk er det umuligt at forhindre små børn i at lære at kravle, at stå, gå, smile, tale, spise selv og selv at tage tøj på.
Man siger at et menneske har lært halvdelen af alt hvad det lærer livet igennem når det er 6 år.
Men sikkert er det, at et barn skal trives og være trygt, have sund mad og søvn, og frem for alt have lyst til at lære. Et barn lærer gennem leg, og når mange børn skal være sammen på et relativt lille areal, kræver det synlige og nærværende voksne, der kan lære børnene socialt samspil, skabe optimale rammer og bære ansvaret for den læring gennem leg der finder sted.
Derfor er det også så vigtigt, at de pædagoger og pædagogmedhjælpere der er ansat i vores daginstitutioner har optimale arbejdsvilkår. Det vil sige god løn, tilstrækkelig normering – max. 4 børn pr. voksen i daginstitution og max. 6 børn pr. voksen i børnehaver.
De voksne skal bruge deres tid på pædagogiske tiltag, på at lade ungerne udvikle sig, og på at hjælpe børn der eventuelt har brug for ekstra støtte.
De ansatte har derimod ikke brug for at skulle dokumentere alt hvad de siger og gør i diverse skrivelser og rapporter, så tiden går fra kerneopgaven: omsorg for børnene.
Og børnene har ikke behov for at blive målt og vejet, som det sker i erhvervslivet. Børn er børn, og skal have lov at lege og at udvikle sig i eget tempo – uden forhippede voksne der hepper på sidelinjen.
Derfor er det også rigtig godt, at regeringen ikke nåede at gennemføre forslaget om at gøre børnehaveklassen til 1. klasse, med skemalagt dansk og matematik, for Peter på 6 år der har krudt i rumpen og Lise på 5 år, som er så genert at hun helst bare vil lege lidt mere med dukkerne i dukkekrogen.
Vi bliver ældre og ældre, men barndommen skrumper ind. Det er en tendens vi klart skal modvirke. Lad de små børn lege sig gennem livet – i det mindste gennem barnelivet.
Peter på 6 år, som ifølge børnehaven ikke er skoleklar, skal